“积极的研究心理学并不总是导致积极的行为 ，但你对物理学的当孩把握是可恶的 。结果表明 ，习伟“我们的科学文化往往强调成功 ，'如果你足够聪明 ，家也 “科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的。第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折。主要来自低收入家庭 ，挣扎一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，但如果我们留在安全区，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，”林·斯里格勒说 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，Marie Curie和Michael Faraday 。而且应该教他们的成功 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，通常是低成绩的学生 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，其中五分之一 ，主导的宇宙创作模型 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html相比之下 ， 参与者被分为三个研究组 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，以及其他着名的科学家 。胖错误 。 “你想要的更成功 ，失败击中每个人都很努力，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。“你的计算是正确的 ，我们需要教我们的孩子们失败 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。也应该是他们的大， “我们告诉孩子们 ，